Bölüm 5: Eğitmenler İçin Creative Commons
4. Açık Pedagoji / Uygulamalar
Öğrenme Hedefleri
- Telif haklarının pedagojiyi nasıl kısıtladığını açıklayabileceksiniz.
- Açık pedagoji, açık uygulamalar ve AEK destekli pedagojinin tanımını anlayabilecek ve açık lisanslandırmanın her birini nasıl etkinleştirdiğini tanımlayabileceksiniz.
- Uygulamada açık pedagoji örneklerini listeleyebileceksiniz.
Akıllı telefonların ilk çıktıkları zamanı hatırlıyor musunuz? Eski telefonlara göre sınırsız özelliklerle doluydular. Akıllı telefonlardan önce sadece çağrı yapabiliyor ve mesajlaşabiliyorduk. Akıllı telefonlardan sonra video ve fotoğraf çekebiliyor, film ve müzik oynatabiliyor, internette dolaşabiliyor, e-posta okuyabiliyor, çağrı ve mesajlaşma yapabiliyoruz. Eski telefonları uzun süreli kullananların, yeni telefonların sunduğu tüm özelliklerden faydalanması güçtü. Eski telefonların sunduğu sınırlı özelliklere çok alışmışlardı. Aylarca -bazen yıllarca- akıllı telefonlarını sadece çağrı ve mesajlaşma için kullandılar.
İşte çoğu eğitmen de aynı problemi AEK ile yaşamaktadır. Sınırlayıcı lisanslar altında yayımlanan eğitim malzemelerini çok uzun süre kullandıklarından AEK’nin sunduğu yeni pedagojik kabiliyetlerden faydalanmakta zorluk çekmekteler. Bu pedagojik kabiliyetlerin tümü, esas olarak eğitmenlerin ve öğretmenlerin, bilgiyi açık şekilde oluşturmaları ve paylaşmalarına, derin bir biçimde öğrenmelerine olanak tanıyan öğretim ve öğrenim uygulama ve araçlarıyla ilgilidir.
Sizin İçin Neden Önemli?
Geçmişte AEK kullandığınızda açık lisansların sağladığı izinlerden faydalandınız mı yoksa AEK’yi eski, geleneksel telifli malzemeleriniz gibi mi kullandınız? Bir başka deyişle AEK ile geleneksel telifli malzemelerle yapılması imkansız olan bir şeyler yaptınız mı? Yapmanızın veya yapamamanızın sebebi neydi?